本文目录一览：
- 1、怎么制定一份不少于10条的读书公约。
- 2、对联6：初窥门径，人说字是门楼书是屋；个中有三昧，何必沾沾自喜？
- 3、斯是陋室，惟吾德馨的是是什么意思
- 4、上联字是门楼书是屋下联德根本仁为要还福是什么？
- 5、字是门面,书是屋是什么意思
怎么制定一份不少于10条的读书公约。
为了进一步搞好语文学习，鼓励学生多积累语言文字。在全班开 展“大量阅读，勤于写作，书写规范，书香班级”的活动。活动中要 求同学们互帮互学，取长补短，共同提高。特制订班级（校本）阅读 公约。 大量阅读 1、要求全班同学在课内学好 32 篇课文，自读 8 篇阅读材料，要 求背诵的课文必须背颂；不要求背诵的课文必须正确、流利、有感情 地朗读。 2、本学年读好《三字经》 《格林童话》 《安徒生童话》以及多种课 外读物。总阅读量不少于 20 万字。 3、读书要做到“心到、眼到、口到， ”对好词好句要多读，做到 “书读百遍，其意自见。 ” 4、每周三为班级读书日。全班同学应充分利用课余时间读书，掀 起读书大高潮。周五为读书交流日，同学们互相交流本周读书情况和 自己读书的收获。 勤于写作 1、认真按课例在老师的指导下完成 8 个单元的习作训练。每篇习 作不少于 400 字，要做到立意新颖，层次清楚，段落分明，能抓住事 物的特点写具体。 2、每周坚持写一篇周记，要求学生多留心观察身边的人和事，要 写实，看到什么写什么，要做到用朴实的语言表达自己的真情实感。
3、要坚持写读书笔记，全期读书笔记不少于 20 篇， （不同于平 常的摘抄）主要是写读了这篇文章或这本书的收获和感受。 4、要经常坚持小练笔，字数不限，只要能把一件事表达清楚就 可以。 5、走入社会要注意留心观察民间文化。如：对联、广告、标语 牌等，这些都是帮助提高写作能力的好材料。 写规范字 1、 “字是门楼，书是屋。 ”这是个很简单的道理，同时也说明了 写字的重要。写字要做到：书写正确，讲究格式，笔画均匀，字面整 洁。禁止使用涂改液和改正纸。 2、每周坚持一节书写课，必须按时完成任务，卷面做到横行、 竖行、 斜行都要对齐。 字要做到大小适当 （忌写的太小的） 四角饱满， 讲究规范。 3、作文本前页自编目录，严格按老师要求的格式写，要求做到 段与段之间空格，标点符号所占位置合理。卷面整洁，美观大方。 4、平常作业，如：日记、摘抄、读书笔记等都要按老师要求的 格式写。自己要大胆设计版面，做到书写美观大方。 5、横条框格书写时，如：写日记、摘抄、上数学本子，都要按 老师的要求去写，切忌“上岭下坡” ，要保持占格均匀。有一种美感。 书香班级 1、班上设立图书角，每人必须向班级捐借 2 本以上的图书。 2、制定健全图书管理制度，成立班级读书协会。选一名会长和
一名图书管理员。 3、书籍可以带回家去读，一本书最多时间不超过2天
对联6：初窥门径，人说字是门楼书是屋；个中有三昧，何必沾沾自喜？
初窥门径，人说字是门楼书是屋；个中有三昧，何必沾沾自喜
曾游海天，谁料文如海涛句如浪，此外无四时，终将落落寡欢
斯是陋室，惟吾德馨的是是什么意思
"斯是陋室，惟吾德馨"的意思是这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不感到简陋了。
“惟”是只是、只不过。
“馨”是品德高尚、儒雅。
陋室铭全文译文：
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？
扩展资料：
《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣，也反映了作者自命清高，孤芳自赏的思想。
文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。
《陋室铭》作于和州任上（824—826年）。《历阳典录》：“陋室，在州治内，唐和州刺史刘禹锡建，有铭，柳公权书碑。”
作者因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县见作者被贬，故意刁难之。
和州知县先安排他在城南面江而居，作者不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把作者的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，作者仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫作者搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。作者遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
陋室铭原文：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
上联字是门楼书是屋下联德根本仁为要还福是什么？
上联，字是门楼书是屋，
下联，德为根本仁为要。
横批，处世原则。
上、下联宜互换
对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、平仄对立。
句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称“平顶平，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中平仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于平声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
字是门面,书是屋是什么意思
你想啊，平时我们填个表什么的首先让人看到得当然是我们的一手字了，你的一手好字当然是你的一个好的门面了，而书就是你个人的底蕴了。